材料与环境工程学院4-6月教师培训及暑期磨课计划

根据全国教育大会精神和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，为全面贯彻立德树人的根本任务、整顿教育教学秩序，淘汰“水课”、打造“金课”，提高课堂教学质量，努力培育教学好、教态好、联动好、效果好的优质课题，全面提高教学质量和人才培养质量，高质量迎接教育部本科教学工作审核评估，材料与环境工程学院特制订4-6月教师培训及暑期磨课计划。

一、成立组织领导机构

组长：杨道武

副组长：胡继林 谭峰亮  

成员：卿湘东 李克文 彭红霞  陈畅亚

二、4-6月教师培训计划
1、培训对象

全院四个教研室所有本学期担任授课任务（包括理论课和实验课）的教师。

2、培训时间（45）

4月22日-6月10日

3、培训组织程序

由各教研室负责组织，每个教研室负责组织10天左右的老教师的公开课授课和年轻教师

的汇报课授课，授课前就计划授课课程进行教研室成员的专题研讨，包括课前、课中和课后三个环节的管理和建设问题；授课期间在全院发布通知，本教研室成员务必参加听课，同时邀请其他教研室的领导、学院督导以及教学经验丰富的教师参与听课交流与指导；授课结束后，组织相关人员全方面的评课与总结活动。具体组织安排如下表1所示。

表1  各教研室教师培训活动安排

4、培训内容

围绕课堂教学，抓好课前、课中、课后三个环节的管理和建设，每个环节都要有相应的细致要求和监督检查机制。

课前：

1）每门课程的任课教师是课堂教学的第一责任人，要认真研读专业培养方案和课程教学大纲，明确本课程教学目标和教学基本要求。根据教学内容、要求，科学划分教学时数，合理安排教学进度。针对不同教学对象、教学内容设计适用的教学方法，备课充分。

2）合理采用现代教育技术手段，精心设计并制作教学课件，在开课前进行课件使用预演，熟悉相关设备及教学软件。

3）任课教师须提早10分钟到达教室。

4）严格执行考勤制度，实行课前点名或签到制度。提倡任课教师采取灵活多样的点名方式。

课中：

1）教师要注重仪表，衣冠整洁，举止文明，站立并主动深入学生当中讲授。

2）教师应严格执行教学大纲，基本理论概念清楚、正确，重点突出，难点处理得当。努力探究讲课艺术，教学方法灵活得当。采用讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论分析与案例分析、理论学习与实践实习、规范与创新相结合的教学方法，注重教学个性化，注意突出重点，化解难点，科学合理地安排教学内容，注意教学内容的科学性和先进性。

3）教师应树立责任意识，强调课堂纪律，维护好课堂秩序，督促学生上课期间关闭手机等通讯和娱乐设备。对学生上课期间玩手机、听音乐、吃零食等与教学无关的事项教师负有制止、批评、教育等责任。对屡教不改者，教师应将情况与辅导员和班主任反馈，形成良好的联系沟通机制。

4）建立学生课堂表现与日常成绩挂钩制度。教师应加强课堂组织，将学生课堂表现，包括认真听讲、记笔记、积极发言、参与讨论等，作为学生日常成绩评价的参考因素。

5）完善听课巡课制度。坚持领导干部、教学管理人员、教研室听课制度。落实听巡看课制度，即学院教学管理人员采取定期或不定期的方式，到班级随堂听课、巡课、看课，掌握学生学习状态及上课出勤情况，了解教风学风状况。

课后：

1）完善教师课后辅导答疑和作业批改制度。根据不同情况采取集体辅导和个别答疑，对学生进行提示、引导和点拨，启发学生思维，教会学生分析、思考和解决问题的方法。院级督导要对教师作业布置及批改情况实行抽查。

2）及时将学生课堂表现反馈给辅导员和班主任老师，并双向互动，共同研讨策略，减少学生课堂看手机、交头接耳、打瞌睡，将食品带入课堂等影响学习和课堂环境等不良现象。

3）教师要积极推行考试方式方法改革，改变“一张试卷定成绩”的状况，要注意避免学生“平时不学、考前突击”的现象，强化平时成绩（并注意保存平时成绩评定的依据）与期末成绩相结合的方式，让学生更重视平时课堂的学习，用考试方式方法的改革来带动学生学习方法的转变。

5、培训要求

1）课堂教学质量方面：学院领导班子、学院督导、教研室主任等对本学期培训期间的所有课程课堂教学质量进行督查，对青年教师以及学生评价不高的教师要进行重点督查，确保每个教师、每门课程教学质量都要过关。对发现任课教师存在师德师风（含课程思政的有机融入）、照本（屏）宣科、课堂磨洋工、讲解内容生疏、教学质量不高、教学效果不理想的问题教师，责成改进，并由院领导和院教学督导进行跟踪指导和检查，7月份暑期磨课期间重点指导。

2）课堂教学秩序方面：学院领导班子、学院督导、教研室主任等重点关注授课教师是否按时上下课情况、教师携带教学大纲、教案、教学日历等教学材料情况、课堂纪律、学生出勤、学生前排就座、学生上课玩手机等情况。在各个教研室组织的评课期间，针对课堂上出现的教学秩序突出问题，进行专题研讨，拿出切实有效的解决方案和具体安排。

三、暑期磨课计划
1、磨课对象

1）全院四个教研室人员中，在4-6月教师培训过程中授课存在较多问题的年轻教师；2）2019年11月20日至2019年12月10日期间所有承担该学期授课任务（包括理论课和实验课）的教师。

2、磨课时间

7月15日-7月31日

3、磨课方式

由各教研室（共四个教研室）负责组织实施，每个教研室负责组织1-2名教学经验丰富的老教师传授授课经验，同时其他情况的教师参与磨课任务相结合方式进行。

所有磨课对象在授课前就计划授课课程进行教研室成员的专题研讨，包括课前、课中和课后三个环节的管理和建设问题。各教研室内部研讨：磨课人把该课程的教材分析、目标、重难点、导课、教学过程、预设达成目标等内容向大家作以讲解，然后参与人员共同研讨，给出修改的建议和意见。

每个教研室在磨课期间，本教研室成员务必参加听课，同时邀请院领导、学院督导以及教学经验丰富的教师参与听课交流与指导；授课结束后，组织相关人员全方面的评课与总结活动。

4、磨课具体要求

暑期磨课期间对于那些存在教学上问题较多的教师，要有针对性的磨课指导至少2次以上，要保证人人都过教学关，每门课程教学质量都要过关，切实提高教学质量和教学效果。

学院领导班子、学院督导、教研室主任等必须参与磨课全过程并给与具体指导。

材料与环境工程学院

2019年4月18日