材料与环境工程学院开展课堂教学质量月活动实施方案

根据全国教育大会精神和《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，为全面贯彻立德树人的根本任务、整顿教育教学秩序，淘汰“水课”、打造“金课”，提高课堂教学质量，努力培育教学好、教态好、联动好、效果好的优质课题，全面提高教学质量和人才培养质量，高质量迎接教育部本科教学工作审核评估，材料与环境工程学院根据学校相关文件要求，决定在2019年4月15日—2019年5月25日开展“课堂教学质量月”活动，现将有关活动实施方案安排如下。

一、成立组织领导机构

组长：杨道武

副组长：胡继林 谭峰亮  李星奇

成员：卿湘东 李克文 彭红霞 陈畅亚 吴腾宴  陈佩君

二、活动目的

（一）提高课堂教学质量

全面整顿教育教学秩序，增强质量意识，淘汰“水课”、打造“金课”，提高课堂教学质量，振兴本科教育。

（二）加强教风建设

强化教师教学主体责任，促进教师提升教学水平，以良好教风促进学风的转变；加强师德师风建设，促进教师队伍整体素质提升。

（三）加强学风建设

强化以学生为中心、以学生学习效果为中心，改变学生学习风貌，提高课堂参与性，实现课堂教学的持续改进，提高人才培养质量。

三、活动主要内容

（一）走进课堂，开展听课活动

学院领导、学院督导和教研室主任要走进课堂，开展随机听课。活动期间听课数量的具体要求是：学院领导和教研室主任等教学管理人员不少于8节，院级教学督导不少于10节，所有人员的听课信息均必须在学校听课系统中予以登记并评分，作为教师课堂教学质量评价与考核的重要内容之一。

（二）展示课堂，组织优秀教师讲授示范课

各教研室组织中青年教师教学能手、青年教师教学竞赛获奖者或课堂教学经验丰富、课堂教学效果好的教师，开展示范课活动。每个教研室在活动期间至少要安排1门课程举行示范课（4个教研室的示范课分4周进行），并组织青年教师观摩学习，通过观摩、研讨、交流，发挥优质示范课堂的示范作用，为广大教师提供教学交流的平台。

（三）规范课堂，开展教学专项督查

学院领导、学院督导和教研室主任在活动期间对课堂教学质量、教师上课情况、学生课堂玩手机干与教学内容无关的事、出勤、教学条件等情况进行督查，对督查中发现的问题要深入分析并及时整改落实。

1.“课堂教学质量”专项督查。学院领导班子、督导专家、教研室主任等对本学期所有课程课堂教学质量进行督查，对青年教师以及学生评价不高的教师要进行重点督查，确保每个教师、每门课程教学质量都要过关。对发现任课教师存在师德师风（含课程思政的有机融入）、照本（屏）宣科、课堂磨洋工、讲解内容生疏、教学质量不高、教学效果不理想的问题教师，应责成改进，并由院教学督导进行跟踪指导和检查。

2.“课堂教学秩序”专项督查。学院领导班子、督导专家、教研室主任等组成专项督查工作组，对课堂教学秩序进行专项督查，包括教师私自调停课或不按时上下课情况、教师携带教学大纲、教案、教学日历等教学材料情况、课堂纪律、学生出勤、学生前排就座、学生上课玩手机等情况。活动期间每周抽查不少于20个班次并做好记录，对违反规定的教师和学生应及时报送相关部门，按学校规定严肃处理。

（四）促进课堂，开展本科课堂教学学习研讨活动

以课堂教学为着力点，举办专题讲座，组织教师学习课堂教学先进理念、运用先进教学手段与方法，更新教育教学思想；召开研讨会、座谈会，分析教师课堂教学情况，促进教师提升课堂教学效果。

1.举办专题讲座。邀请专家来校作专题报告，拓宽视野，更新教育教学理念，提升对本科课堂教学的认识。活动期间至少组织专题报告2次。

2.召开师生座谈会。通过教师和学生座谈会调查了解课堂教学中存在的问题并分析其原因，听取师生对教学的意见和建议。活动期间至少召开教师、学生座谈会各1次，及时收集师生的教学意见。

3.组织开展专题教研活动。以教研室为单位组织开展教学研究活动，重点探讨信息技术与教学的融合、集中反馈听课情况、研讨学生对教师课堂教学的意见建议、查找课堂教学存在的问题及原因，就如何提升课堂教学质量凝聚共识，制定措施，并做好教研活动记录。

4.召开专题性教学讨论会。至少组织1次由院长主持的专题性教学讨论会。教研室汇报交流研讨的情况，就如何提升课堂教学质量展开研讨，并形成会议纪要。

四、实施过程

本次活动时间为2019年4月15日—2019年5月25日，分三个阶段实施。

（一）宣传动员和准备阶段（2019年4月15日-4月20日）

向全体师生传达“课堂教学质量月”活动精神，并组织学习、宣传，使教师和学生了解学校开展此项活动的目的、意义及活动安排，充分调动教师和学生的积极性和主动性，认真参与各项活动。

（二）活动正式开展阶段（2019年4月22日—5月21日）

按计划开展活动，开展过程中可以根据实际情况适当增减设计活动内容。

（三）活动总结阶段（2019年5月22日—5月25日）

1.各教研室梳理教师教学情况，对课堂教学问题多的教师制定帮扶措施，指定具体的帮扶人进行跟踪指导，在本学期末重新组织诊断性听评课。

2.各教研室对活动开展情况和成效进行总结，各项材料要及时整理、归档，形成书面总结后报送教务办及时进行总结。

五、相关要求

（一）开展“课堂教学质量月”活动是学校为全面落实《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》文件精神，促进课堂教学建设，不断提高教学质量而开展的重要活动。各教研室要充分认识规范课堂教学、加强课堂教学建设、提高课堂教学质量的重要意义，要强化问题意识，坚持问题导向，正视问题，分析问题，最终解决问题，力求每一项具体活动都取得实效。

（二）任课教师是课堂教学的组织和管理者，是课堂教学的直接责任人。任课教师必须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量负责。广大教师要自觉维护课堂教学秩序，保证课堂教学质量。

材料与环境工程学院

2019年4月18日