校教通〔2022〕60号 湖南人文科技学院 教育实践考核方式与参考标准
作者： 时间：2022-06-21 点击数：
校教通〔2022〕60号
湖南人文科技学院
教育实践考核方式与参考标准
一、教育实习考核方式与参考标准
1．教育实习考核由学校实习指导教师、中学（幼儿园）实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、中学（幼儿园）实习学校指导教师评价与学校指导教师评价并重的原则，着重在实习表现、教学、班级管理、教研活动等方面进行评定。中学（幼儿园）实习学校指导教师评定的成绩占60％，学校指导（带队）教师评定的成绩占40％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的30%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
4．考核参考标准
教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表
考核项目 | 教育实习考核指标 | 分值 | 评分 |
师德体验 （10分） | 遵守各项纪律，认真完成实习任务，起到表率、示范作用。 | 5 | |
爱岗敬业，撰写的师德体验报告要求内容充实、有清晰的认识和思考等。 | 5 | ||
教学工作实习 （40分） | 完成教学设计，方案完整。 | 10 | |
完成试讲与磨课，开展说课工作。 | 15 | ||
上课实践或实践实训。 | 10 | ||
教育教学评价。 | 5 | ||
班级管理工作实习 （20分） | 参与班级日常管理。 | 8 | |
组织主题班会或组织课外活动。 | 6 | ||
开展家访、个别学生谈话或特殊学生教育。 | 6 | ||
教研工作实习 （20分） | 参与教研活动，做好评课，做好教学反思。 | 5 | |
完成课堂观察和课例分析等。 | 5 | ||
参与校本课程（教材）开发、实施与评价。 | 3 | ||
开展数字化教学资源建设。 | 3 | ||
开展相应学科课程教学方法调研。 | 4 | ||
实习材料 （10分） | 按时上交各项实习资料。 | 5 | |
实习材料完整、有特色。 | 5 | ||
得分 | |||
等级 | |||
二、教育研习考核方式与参考标准
1．教育研习考核由学校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准
教育研习考核参考标准如表2所示。
表2 湖南人文科技学院学生教育研习考核标准
考核 项目 | 教育研习考核指标 | 分值 | 评分 |
研习 准备 (20分) | 与指导教师讨论，确定研习方案。 | 10 | |
准备环境创设与利用，课堂教学设计，生活、教育、安全管理，家园共育等文本方案或视频材料，以及课堂观察和课例分析等材料。 | 10 | ||
研习 过程 (40分) | 在研习中，积极发言，主动参与讨论。 | 10 | |
从材料中发现问题、提炼观点。 | 15 | ||
思路清晰、观点表达充分、语言流畅。 | 15 | ||
研习 结果 (40分) | 研习报告格式规范，层次清晰。 | 15 | |
研习报告内容充实，实践反思效果明显。 | 25 | ||
得 分 | |||
等 级 | |||
三、教育见习考核方式与参考标准
1．教育见习考核由学校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育见习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合见习态度、见习实效两个方面。其中见习态度占30%，见习实效占70%。学生须在教育见习结束后1周内上交见习报告。
3．考核参考标准
教育见习考核参考标准如表3所示。
表3 湖南人文科技学院学生教育见习考核标准
考核项目 | 教育见习考核指标 | 分值 | 评分 |
见习态度 | 充分准备，预先自我设计专题性见习项目。 | 5 | |
出勤情况好，积极参加教育见习活动。 | 5 | ||
主动完成教育见习任务。 | 15 | ||
及时完成教育见习总结报告。 | 5 | ||
见习实效 | 记录教育见习活动内容丰富、过程详实。 | 15 | |
提炼出的问题具有较强的现实意义。 | 15 | ||
围绕问题的思考较为深刻。 | 20 | ||
能够理论联系实际，具有一定的观察能力与反思意识。 | 20 | ||
得分 | |||
等级 | |||
湖南人文科技学院教务处
2022年6月21日