评建通〔2015〕7号
湖南人文科技学院关于编制发布
2014年《本科教学质量报告》工作实施方案
编制发布本科教学质量报告，是教育部《高等学校信息公开事项清单》中的一项重要内容，是完善信息公开制度的重要工作，是建立健全高等教育质量保障体系的重要举措，也是高等学校开展自我评估、向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径，同时也是高等学校进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现。根据国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2014年《本科教学质量报告》的通知（国教督办[2015]40号）和湖南省教育厅的转发通知（湘教办通〔2015〕167号）要求，确保中国足球彩票_澳客彩票网-app官方下载高质量完成2014年本科教学质量报告编制发布工作，特制订本方案，请各院系部和相关职能部门、教辅单位遵照执行。
一、组织领导
1.领导小组
学校成立2014年《本科教学质量报告》编制工作领导小组，全面负责报告的编制发布工作。
顾 问：郭 军
组 长：刘和云
副组长：蒋建初
成 员：全体校领导，各院系部和相关职能部门、教辅单位行政负责人。
2.工作小组
学校成立《本科教学质量报告》编制工作小组，全面负责报告的
编制工作。
组 长：蒋建初
副组长：彭分文
成 员：教务处、评建办全体负责人，党政办、人事处、招生就业处、计划财务处、科研处、国资处、学工处、团委、高教所、图书馆、宣传部、国际交流处、产学研指导中心、信息中心、体育系等部门领导各一人。
工作小组设办公室及支撑材料组、报告撰写组、督查工作组。
（1）办公室设评建办，由彭分文担任办公室主任，负责实施方案的制定，明确各工作小组职责，协调各部门开展工作。
（2）支撑材料组：负责收集、整理、分析、汇总各种文字材料与数字材料，并及时移交报告撰写组。（具体分工见附件）
组 长：阳立新
成 员：教务处、评建办、高教所、学校党政办、人事处、招生就业处、计划财务处、国资处、学工处、团委、图书馆、科研处、宣传部、国际交流处、产学研指导中心、信息中心、体育系等部门各一人（原则上为行政一把手，也可由以上部门指定专人负责）。
联系人：王玉云
（3）报告撰写组：负责质量报告的撰写。
组 长：彭分文
成 员：羊四清、彭晓华、尹钟宏、刘浩
（4）督查工作组：负责督查、督办本次《本科教学质量报告》编制工作。
组 长：李向阳
成 员：校督查室其他成员
二、编制内容
编制内容主要为2014年本科教育基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、质量保障体系、学生学习效果、特色发展、需要解决的问题等七个方面。《质量报告》要在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，展现学校本科教育的思想、政策、措施、成果，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面向社会展示学校风貌和办学特色，宣传学校的办学理念和教学成果。
三、编制要求
1.《本科教学质量报告》事关学校的社会声誉。请各相关单位实行主要领导负责制，认真解读、领会指标内涵，开展自我检查和自我总结。
2.各单位《质量报告》的编写内容应统筹把握本科教育教学相关工作，重点着眼2014年本科教育教学工作，实事求是地描述本科教育教学工作计划、工作进程和工作绩效，客观公允、全面深入地反映学校本科教育教学的实际状况。要突出工作理念、改革亮点、成功经验与典型模式、取得的成效，存在的主要问题与产生的原因、解决问题的措施与对策建议等，并体现相应的支撑数据。通过对数据分析结果进行阐述，展示本年度教学质量的变化情况。
3.为确保数据的完整性与准确性，请各单位务必做好数据核实、统计工作。所有支撑数据为2014年度的统计数据（注意要与学校2014年度各类上报数据保持一致），在提供总量数据的同时，要注意突出2014年新增数据、变动数据。
4.所提供的支撑材料请用A4纸打印，经单位负责人审核签字并盖章后，于2015年11月13日下午5:30前将材料送评建办联络人员（含电子版，邮箱:pjb510@163.com），由支撑材料组汇总后交《报告》撰写组。
四、时间安排
| 时 间
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工 作 内 容
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11
月2日
——
11
月9日
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拟定工作方案，部署工作安排
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11
月10日
——11月13日
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汇总、审核材料
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| 11月13日——11月16日
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编制本科教学质量报告，形成初稿
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| 11月17日——11月18日
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工作小组讨论并根据修改意见修改
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11
月19日
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提交领导小组审议及完善
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11
月20日
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向省教育厅报送2014年本科教学质量报告，学校门户网站首页同步发布
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附件一：国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2014年《本科教学质量报告》的通知（国教督办[2015]40号）
附件二：《湖南人文科技学院2014年度本科教学质量报告》
相关支撑材料收集整理工作任务一览表
附件三：湖南人文科技学院《本科教学质量报告》支撑数据
评估建设办公室
2015年11月6日
