为了提升实习生的教学设计能力与课堂实施水平，11月5日下午，汉语言文学专业娄底一中实习队在若谷楼微格教室开展了集体备课研讨活动。本次活动围绕教学目标设定、教学内容筛选、教学理念贯彻等关键问题展开深入交流，气氛热烈，内容详实。
主备人谈潇同学首先就语文课文《大雁归来》进行了系统的教学设计阐述与模拟试讲，全面呈现了课程设计的思路与教学流程安排。随后，备课组全体成员积极参与评议，陈甜甜、廖益彬等18名同学踊跃发言，分别从教学目标的具体性、重难点的把握、教学内容的整合、课堂活动设计以及情境创设等多个维度，提出了具有建设性的意见与建议。大家一致认为，该教学设计在整体架构与情境化设计方面亮点突出，同时也指出了目标主体不够明确、部分教学内容略显重复、评价机制尚需完善等问题，并据此提出了具体的优化方案。
实习指导教师伍福常在总结中结合教学实际，对教学设计提出了更为系统、深入的指导建议：
第一，教学目标应做到“单一聚焦、梯度衔接”，严格对应教学内容，所采用的行为动词要具备可测量、可评价、可理解的特性，确保目标清晰具体。他进一步指出，教学目标不宜贪多求全，每节课应集中突破一个核心任务，并通过层层递进的设计，引导学生由浅入深达成学习成果。
第二，教学设计应紧密结合自读课型与说明文文体特点，贯彻统编教材“三位一体”的教学理念，坚持以学生自学为主线，全面提升学生的语文素养与综合能力。他强调，教师要善于搭建学习支架，设计具有启发性的主问题链，激发学生自主探究的积极性，并在过程中适时点拨，实现“教”为“学”服务。
第三，合理规划课时安排，将知识链接与字词积累融入核心教学任务，强化问题设计的深度与启发性，并在课堂小结中灵活运用“1+X”理念，有效引导学生拓展阅读视野。他建议，教师要注重课堂容量的合理分配，避免内容碎片化，同时加强课内外阅读的有机衔接，真正实现“得法于课内，得益于课外”。
此次集体备课研讨活动内容充实、交流深入，不仅深化了实习生对教学理念的理解与内化，也为后续教学实践提供了清晰的改进方向。队员们纷纷表示，将以此次活动为契机，持续优化教学设计，努力提升课堂教学效果与自身专业能力。
（文：张刘雨；一审：伍福常；二审：李佳；三审：罗主宾）
