“我爱我——寻找过去的我，拥抱未来的我”活动总结
活动过程
一、心理主题班会
5月16日中文系11级各班召开以“我爱我——寻找过去的我、拥抱未来的我”为主题的心理班会。当天晚上七点半，心理主题班会正式开始。此次班会特别邀请了邵海老师以及院心理部干事并与其一起进行班会评比和优秀心理委员的评选。每个班级策划了不同的班会流程，班会形式多彩多样。在各班召开的心理主题班会中，心理委员向同学们介绍了关于525大学生心理健康文化节以及心理健康知识，并展示了本班制作的“心理盒子”。在班会召开的过程中，同学们积极参与班会中各个环节，班会气氛十分活跃。
二、以“让我们的心事上天入地”为主题的特色活动
5月17日进行了特色活动的摆点宣传。在摆点现场，展示了中文系各班制作的“心理盒子”。 心理部干事也利用海报、展板、宣传单向同学们介绍了关于525心理健康节以及心理健康方面的重要性；同时，心理部干事利用海报、展板、宣传单向同学们介绍以“让我们的心事上天入地”为主题的特色活动并组织同学们报名参加活动；在摆点宣传的过程中，引起了过路学生的关注，同学们积极主动来到摆点处了解525心理健康节并进行现场报名参加活动。
当天下午五点二十五分，举行以“让我们的心事上天入地——放飞心事”为主题的特色活动。本次活动在五点二十五分准时开始，在主持人大致介绍了此次活动后，叶红老师与参与活动的同学一起放飞了氢气球。在放飞氢气球的同时，参与者大声喊出了“525——我爱我”。随着“525——我爱我”的喊出，蓝色的氢气球飞上了蓝天，参与者的脸上露出了动人的微笑。
5月18日下午五点二十五分，心理部干事与报名者代表一起将许愿瓶埋入了地下。此次中文系心理部特色活动也随着许愿瓶的埋藏而落幕，活动圆满完成。
三、活动自我评估
总体来说，我们这次以“我爱我——寻找过去的我，拥抱未来的我”为主题的活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结一下几点：
四、活动主题立意新颖
本次活动是以“天上、心间、地下”这一主题概念为核心开展的。如各班级制作“心理盒子”——“心间”、“放飞氢气球”——“天上”、“埋藏许愿瓶”——“地下”。这一主题概念立意新颖，十分吸引人，为活动的开展和宣传创造了优越条件。
五、准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天就召开中文系各班心理委员会议，向心理委员介绍了525大学生心理健康文化节的相关信息、布置每班制作一个“心理盒子”等。此次中文系心理委员会议是5月16日各班心理主题班会的成功召开的保证。
六、密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如摆点宣传时的场地布置，是我们心理部干事一起完成。
七、分工具体安排合理
在摆点宣传还没开始之前，活动负责人就已经将画海报、购买布置场地材料、租借音响等落实到各个干事，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。
八、活动影响范围较大
此次活动除了在中文系有一定影响以外，通过摆点宣传和特色活动的开展，在全校也取得了一定的影响。活动结束以后，同学们反映良好。
九、活动全面深入
从初期活动内容的确定到联系校心理老师、系辅导员、院心理部干事、各系部部长以及宣传组织各个班级进行分工，一直到心理主题班会、特色活动的成功开展及高质量完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。
十、在成功的背后，我们也积极反省了我们的不足：
以“让我们的心事上天入地——放飞心事”为主题的特色活动进行时，场面有点混乱。
因为在活动开始之前就已经打电话通知报名者五点二十之前必须赶到，报名者在电话中也确认会前来参加活动。可是当活动快开始的时候，报名者却没有按时来到活动现场，导致活动场面有点混乱。
安排上存在不足。
由于各别工作人员不够积极，对于所分配的工作不能及时保质保量的完成，导致活动开展中有些许不顺。
十一、活动目的及意义
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“我爱我——寻找过去的我、拥抱未来的我”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。加强大学生的心理健康教育，能促进大学生德智体美的全面发展，使他们承担起中华民族伟大复兴的历史使命，有利于体现贯彻以人为本的科学发展观，对于培养大学生积极乐观的人生态度，百折不饶的意志，提高当代大学生适应社会竞争环境的能力具有重要意义。
十二、活动经费预算（共计286元）
租借音响40元
购买氢气球75元
奖品、证书120元
海报纸、布置场地材料等19元
许愿瓶、便利贴、红绳子32元
活动过程具体分工
活动策划：谭文洁
前期准备及动员：蒋慧慧、谭文洁
摆点宣传：中文系心理部全体干事
活动过程摄影：李瑶俐
画海报：中文系心理部全体干事
活动总结：谭文洁
中文系心理部
2011年5月27日
