校教通〔2024〕1号 关于开展2024届师范生教育研习工作的通知
作者： 时间：2024-01-05 点击数：
校教通〔2024〕1号
关于开展2024届师范生教育研习工作的通知
各相关学院：
教育研习是师范生教师教育实践的重要课程，是教学技能训练体系的重要组成部分。为巩固教育实习成果，总结反思教育实习的成功经验，进一步引导师范生树立新的教育理念，提高教育理论水平和教学实践能力，相关学院应依据专业人才培养方案组织开展2024届师范生教育实习工作。现将相关事项通知如下：
一、研习目标
教育研习主要通过观摩优秀中学教师教学现场或视频案例、师范生教育实习之后的授课现场，以及实习经验交流、教学设计、中学生主题班会和基础教育调研报告等多种成果物开展研讨，结合教育科学和学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，对师范生实习过程以及中学名师课堂教学中的教育教学行为加以分析、探究与评价，初步探究教研教改，以达到深度交流与反思、合作分析与改进、回顾总结与提升的目的。
二、研习内容
1.教育实习经验交流
研讨实习工作中教学、班级管理和学生指导、教育调研报告的成绩和不足，并提出改进意见。
2.教学案例观摩研讨
观摩中学教学名师现场教学或视频案例、师范生现场教学或教学录像，对教学技能、教学方法、教学策略和教学效果进行分析、研讨。
3.中学主题班会评议
观摩中学主题班会现场或视频案例，组织模拟班会，对班会的设计、组织、工作方法、主导控制和班会效果开展研讨。
4.教学设计文案研讨
研讨文案的规范性，设计的目标理念、思路和逻辑性，教学重难点、过程和组织形式、教学方法与教学手段的相宜性等。
5.教研教改初步探究
通过教研教改典型案例，结合教育调研报告，了解教研教改课题的选取、研究目标、研究方法等，初步了解教研教改论文的写作方法。
6.其他
各学院可根据专业培养目标，结合新理念、新方法、新技术确定其他研习主题。
三、研习形式
1.采用反思交流、观摩研讨、小组讨论、专题研习、个人陈述、教师点评和集体讲解等形式，强调学生的主动参与、主动探究和合作反思。
2. 成立教育研习小组，开展教育研习相关工作，其中公费师范生采用线上方式开展教育研习。
3.指导教师和小组成员针对教育研习内容开展不少于3次的集中研讨交流。
4.指导教师和小组成员针对教育研习工作开展1次总结汇报。
5.各相关学院召开教育实践总结大会，总结交流实习工作，以公开课、观摩课、汇报会、座谈会等形式，展示教育实习成果，并在总结交流基础上收集、建设教学典型性案例库，撰写学院教育实践工作总结。
四、研习工作安排
1.开课时间
《教育研习》开课时长不少于2周，由相关教学院在第八学期第6周前完成。
2.组织开课
《教育研习》由相关教学院开设并承担教学任务，一般以分组教学为主。相关教学院制定“2024届师范生教育研习工作方案”，方案至少包含以下内容：
⑴ 师范专业教育研习的总体计划（研习时间、指导教师、主要内容和形式、组织方式、场地安排、教师和学生在研习前的主要准备工作、成绩考核方案和预期成效等），保障每个学生的研习内容不少于两个主题。
⑵ 教育研习日程安排表。
五、工作要求
1.学院高度重视，精心组织
开展教育研习活动，是进一步提高师范生培养质量的重要举措，是师范专业认证工作的必要条件，相关教学院应高度重视，党政同抓，认真研究和制定工作方案，细心组织，严格要求，确保研习效果。
研习计划应明确指导教师和学生在研习前、研习中和研习后的基本任务。研习指导教师原则上应是中学教学名师、校内有丰富中学教学经验的教师、学科教学论任课教师、教育实习指导教师等。相关教学院应择优遴选指导教师并开展培训工作，确保指导质量。
相关教学院应认真组织和开发研习案例，形成并不断扩充案例库，适时纳入学校教育研习案例库。研习工作结束后，形成研习工作总结报告并报送教务处实践教学科。
2.指导教师提前计划、做细做实
指导教师应根据学院教育研习工作的整体安排，给学生提前布置研习任务，以便学生准备研习材料。指导教师须对每个学生的至少一项案例材料进行一次讨论、剖析，并将主要指导过程形成指导纪要连同指导工作总结材料交所在学院。
3.学生积极参与、力求提升
2024届师范生参与本次教育研习。学生研习前须制定研习计划，认真准备研习材料，研习中主动参与、认真记录、勤于思考,认真完成教育研习鉴定表、研习日志及其他研习材料。
4.教学督查
相关教学院应在教育研习前向教务处提交“2024届师范生教育研习工作方案”，教务处根据本通知要求和各教学院工作方案开展教学督查。
六、成绩考核
《教育研习》主要从研习准备（20%）、研习表现（40%）、研习效果（40%）三个方面进行考核，按照五级制（优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下））评定成绩。
附件：1.教育研习日程安排表（学院参考模板）
2.教育研习教师指导纪要（教师参考模板）
3.湖南人文科技学院师范生研习鉴定表
4.湖南人文科技学院师范生研习日志
教务处
2024年1月5日
附件1：
《教育研习》日程安排表
学院（盖章）
研习学生名单 | 专业 | 时间 | 研习主题 | 指导教师 | 地点 |
…… | |||||
说明： | |||||
表格说明：1、研习主题原则上从五个主题中选择；2、时间应精确到节次；3、指导教师可为校内、外教师；4、可以根据实际对本表作补充；
附件2：
《教育研习》指导教师指导纪要
指导教师 专 业
日期 节次 | 学生名单 | 研习主题与教学内容 | 评价与建议 |
附件3：
湖南人文科技学院师范生教育研习鉴定表
基本信息 | 学 号 | 姓 名 | ||||
学 院 | 专 业 | |||||
实习地点 | ||||||
研习时间 | 月 日至 月 日 | 研习指导教师 | ||||
研习主题 | ||||||
个人研习计划 | ||||||
研习 总结 | ||||||
研习 总结 | ||||||
指导教师考核意见 | ||||||
教育研习成绩(五级制)： | ||||||
教师签名： 年 月 日 | ||||||
学院意见 | 签章 年 月 日 | |||||
注：A4，双面打印，签名手写或签章。
附件4：
湖南人文科技学院
师范生教育研习日志
学 号： | |
姓 名： | |
学 院： | |
专 业： | |
实习单位： | |
研习时间： | 年 月 日至 月 日 |
教务处 制
研习日志
研习主题 | |||
地 点 | 时 间 | 年 月 日 | |
指导教师 | |||
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研习日志
研习主题 | |||
地 点 | 时 间 | 年 月 日 | |
指导教师 | |||
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研习日志
研习主题 | |||
地 点 | 时 间 | 年 月 日 | |
指导教师 | |||
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研习日志
研习主题 | |||
地 点 | 时 间 | 年 月 日 | |
指导教师 | |||
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