湖南人文科技学院“十二五”学科建设规划
（2011—2015）
学科建设是高校发展永恒的主题，是统领学校各项工作的龙头。为增强办学实力、提升办学水平、形成办学特色、提高服务社会的能力，促进学校全面协调可持续发展，实现创建在省内同类院校中位居前列、特色鲜明的高水平地方大学的战略目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《湖南人文科技学院“十二五”发展规划》，结合学校学科建设现状，特制定本规划。
一、十一五学科建设现状
十一五期间，学校坚持以科学发展观为统领，以学科建设为龙头，以项目管理为主线，以平台建设为依托，以机制创新为抓手，学科建设取得了可喜的成绩，为学校人才培养质量的提高、为学校办学水平的提升、为学校知名度的扩大做出了重要贡献。
---学科结构布局进一步优化。十一五期间，建设了思想政治教育和计算机应用技术2个省级重点建设学科和数学与应用数学、体育教育训练学、现当代文学、农药学、材料学、企业管理等6个校级重点建设学科。2个省级重点建设学科顺利通过了省教育厅验收评估，思想政治教育学科评估为优秀，计算机应用技术评估为良好。重点学科体系已涵盖了文学、法学、理学、工学、教育学、管理学、农学等7大学科门类，学科结构布局日趋合理。
——学科人才优势日益凸显。学校拥有专任教师687人，其中教授79人、副教授226人，博士37人，外籍教师5人。具有一支结构合理、学术水平较高的学术梯队，有由国家现代农业产业技术体系岗位科学家柏连阳教授等为学术带头人的一批学术骨干，其中省级学科带头人3人，省级青年骨干教师31人，省级青年骨干教师培养对象7人，享受国务院特殊津贴的专家3人，国家百千万人才工程人选1人，曾宪梓教育基金奖获得者5人；湖南省新世纪121人才工程第一层次人选1人、第二层次人选1人，第三层次人选4人。初步形成了计算机应用技术、有害生物综合治理、经果林产业技术创新、矿区生态修复、食品加工、无机功能材料、精细化工、机械与自动化、电子与通信、物理电子技术、梅山文化、心理健康咨询、区域经济、企业管理等十余支具较强创新能力的科研团队和数学建模教学团队、思想政治理论课课程组教学团队等2支省级教学团队，较好地支撑了学科建设与发展。
——科研创新能力快速提升。十一五期间，共获得科研纵向项目815项，其中国家自然科学基金项目6项、国家社会科学基金项目6项、国家科技部项目2项、教育部人文社会科学研究项目3项、中国博士后科学基金项目1项，省部级项目127项，娄底市科技计划重大专项1项。获资助经费920余万元，学校配套经费700余万元。共出版学术专著71部，主参编教材32部；在省部级以上刊物发表学术论文3496篇，被新华文摘、光明日报和人大报刊复印资料全文转载的论文32篇，被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录的论文115篇。获得湖南省农作物品种审定委员会审定的杂交水稻新品种1个，甜瓜新品种“娄甜1号”通过了省专家组的现场评议。已获得国家发明专利授权7项，新申请国家发明专利7项。获得湖南省自然科学奖2项和湖南省社会科学成果奖4项。
——人才培养质量大幅提高。目前有在校全日制学生13120人，成人教育学生8401人。十一五期间，学校学生参加美国数学建模竞赛获二等奖2个，三等奖5个，先后在国家级、省级数学建模竞赛、电子设计大赛、程序设计竞赛、数学知识竞赛、物理竞赛、化学技能竞赛、“荷花杯”舞蹈大赛、大学生艺术节、音乐教育专业大学生基本功比赛、大学生艺术作品展演、书法美术大赛、规范汉字书写大赛、英语演讲比赛、英语竞赛、希望之星英语风采大赛、挑战杯大赛中获国家级一等奖12个、二等奖21个、三等奖1个，获省级特等奖2个、一等奖21个、二等奖24个、三等奖73个；参加定向越野比赛获国家一等奖5人次、省一等奖5人次；武术锦标赛获国家奖12人次、全省武术比赛学院组冠军；省足球锦标赛获第四名。学生参加研究生招生考试也是捷报频传，本科毕业学生研究生录取率最高达45.31%，被录取的单位近半数为“985”和“211”的知名高校，朱青雯同学还以优异成绩被美国加州理工大学录取。毕业生就业率在全省同类本科院校中一直处于前列，仅每年春季的招聘月活动提供的就业岗位就达到数千个，毕业生年终就业率最高达95.97%。
——创新平台建设初显成效。构建了一批重点学科平台，其中省级社科研究基地1个、省级产学研合作基地2个、省级示范实验室2个、教育部大学生龙狮培训基地1个、校级产学研合作示范基地6个、校级研究所16个、高性能计算机研究工作站1个、学科专业实验室24个、稳定的社会实习基地61个（其中省级优秀实习基地6个）。拥有物理实验室、基础化学实验室、计算机基础实验室、运动人体科学实验室、生物技术实验室、心理实验室、经济管理实验室、电子电工实验中心、教育技术中心、金工实训中心、语音实训室、艺术设计实训中心、音乐实训中心、体育实训中心等教学科研基础平台，总面积3万多平方米，科研教学仪器设备总值7182万元，拥有如运算速度达1.1万亿次的大型计算机等仪器设备2000多台件。成功加盟了湖南省特种陶瓷、湖南娄底煤矿机电、湖南娄底农业机械等三大产业技术创新战略联盟。
——学科发展环境日趋优化。制（修）订了科技成果奖励办法、科研项目管理办法、学科建设管理等一系列制度文件，进一步规范了科研管理。规定了教授博士必须带头申报国家基金项目，以提高项目申报的水平，鼓励年轻教师申报项目，以培养后备人才。出台了教授教学科研业绩考核办法。邀请了刘筠院士等147位国内外知名专家学者先后座客人文科技大讲坛讲学，举办了系列全国性和国际性学术会议。
然而，学科建设也存在如下问题与不足：如学科建设意识不强，学校科研工作、专业建设、师资建设等还没有站在学科建设的高度进行整体推进；学科层次和总体水平较低，学科优势和特色不明显，学科结构尚需进一步调整；学科方向凝练不够，特别是与地方产业发展结合不够紧密，对地方经济社会发展的支撑作用不大，服务地方的能力和水平还不强；学科建设投入不足，支撑条件远远不够，高水平的学科带头人和较好的科研实验平台很少；高档次科研成果和高层次科研项目不够多；学科管理机制不顺畅，跨部门、跨系部的学科资源整合难度大，学科、学术带头人因行政教学任务重而投入学科建设的时间远远不够等。
二、十二五学科建设指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以重点学科和优势特色学科建设为核心，整合学校资源，构筑学科平台，培养拔尖人才，实现学科队伍建设、学科基地建设、科学研究与人才培养的有机统一。全面提升学校的整体实力和办学层次，显著提高学科建设对地方经济社会发展的贡献率，为建成在省内同类院校中位居前列、特色鲜明的高水平地方大学奠定基础。
（二）基本原则
——突出特色，优先发展。结合学校实际，优先支持有较强基础和比较优势的学科，着力强化优势，培育特色，建设一批在省内外有较大影响的优势特色学科。
——集中力量，重点发展。瞄准地方需求，集成优势资源，加大投入力度，重点建设一批对接服务地方产业发展需要的应用性学科。
——合理布局，协调发展。根据学校的办学定位，通过优势特色学科、服务战略性新兴产业支撑学科和服务国家特殊需求人才培养及专业硕士学位点支撑学科建设的分步实施，实现人文社会科学与自然科学学科的合理布局和学科结构的进一步优化。
三、十二五学科建设目标与任务
（一）总体目标
针对经济社会发展的需要和学校具体实际，重点建设服务区域经济社会发展需要的优势特色学科、硕士点培育及支撑学科，积极支持基础性和传统优势学科发展。通过未来五年的建设和培育，初步形成优势突出、特色凸显、结构合理的文、理、工、教、管、法、经、农、艺等多学科协调发展的学科格局，争取在十二五末期实现服务国家特殊需求人才培养项目和专业硕士学位点的突破，从而全面推动学校学科建设上水平。
（二）具体任务
——抓好一批重点学科。围绕国家和区域战略性新兴产业发展的需要，积极发展一批与地方产业和经济社会发展结合紧密的学科；结合学校的优势与特色，大力发展一批优势特色学科；按照专业硕士学位点建设的要求，扶持发展一批专业硕士学位点的支撑学科。力争获得十二五省级重点建设学科4-6个，获得服务国家特殊需求人才培养项目1-2个和专业硕士学位点2-3个。重点支持农药学、梅山文化、书法教育与创作、计算机科学与技术、植物保护、材料科学与工程、教育学、中国语言文学、体育学等学科的建设。
——树好一批领军人才。加大领军人才的培养和引进力度，汇聚学术拔尖人才，组建以学科带头人为核心、结构合理、团队精神强的学科团队和梯队。十二五期间，遴选校级学科带头人10人，校级学科带头人培养对象30人，建设校级科研创新团队3-5个；力争获得省级学科带头人培养对象6人，省级科研创新团队2-3个。
——建好一批科研基地与平台。围绕重点学科和优势特色学科建设，构筑学科平台，确保每个重点学科建设好一个有利于成果孵化和人才培养的重点实验室或研究中心，并力争省部级重点实验室或工程（技术）研究中心的突破，力争新增省级人文社科研究基地1-2个。
——立好一批科研项目。一是重点抓好一批与地方产业发展结合紧密且有望实现产业化的项目开展预研。二是加强校地校企横向项目的合作，力争在服务地方经济社会发展上取得新的更大的成绩；三是做好各级各类纵向项目的组织申报工作，力争国家基金项目立项数逐年增长，省部级重点重大专项有所突破。
——出好一批优秀成果。以学科为依托，以项目为抓手，加强应用研究和产学研合作，争取拥有自主知识产权的成果显著增加，力争“十二五”期间获得国家专利、软件著作权等40-50项，通过省级审定的作物品种3-4个，通过国家级审定的作物品种1-2个；争取科技成果奖励有新的突破，力争十二五期间实现省部级科技进步一等奖、自然科学一等奖和社科成果一等奖的突破，争取省部级科技进步奖、技术发明奖、自然科学奖达到5项以上，省部级社科成果奖10项以上。
四、十二五学科建设保障与措施
（一）统一思想，提高认识，科学谋划学科发展
学科建设是学校的特色与品牌工程，是统领学校工作的龙头，是学校特色建设的重点。加强学科建设是提升学校办学水平与办学层次的迫切需要，是形成高水平科研创新团队和优秀教学团队的重要途径，有利于提高自主创新能力和服务地方能力，有利于教学水平和人才培养质量的提高，有利于创造标志性科研教学成果，学校党委每年要召开学科建设专题会议1-2次，各级各单位各部门领导要切实提高学科建设意识，各职能部门要加强协调配合，把学科建设放在事关学校发展全局的战略地位，列入重要议事日程，树立“以学科建设为龙头，统领学校人才队伍建设、专业建设、科学研究与人才培养工作”的理念，努力形成提升学科建设水平的合力。
（二）健全机构，加强领导，全力提升学科建设水平
一是成立学科建设领导小组。成立由书记、校长担任组长，各相关职能部门主管副校长任副组长，相关职能部门和系（部）主要负责人为成员的学科建设领导小组，统筹规划和协调指导学校学科建设工作。
二是成立学科建设指导委员会。成立由地方政府产业部门、科技部门、教育部门领导和地方企业负责人参与的学科建设指导委员会，规划和指导学校学科建设与发展。
三是成立学科建设办公室和产学研合作办公室，主要负责学科建设和产学研合作的组织、管理与服务工作。
（三）加大投入，突出重点，切实加强条件建设与团队建设
一是加大对科研创新专业实验室的建设投入。结合现有基础、地方产业对接、人才培养需要等因素，依托中央财政支持地方高校建设资金，五年内争取筹措经费3000万元左右重点建设一批创新能力强、服务地方水平高的专业实验室。
二是加大对图书资料的投入力度。重点加强对电子学术资料、期刊数据库、外文学术数据库等科研特别需要的图书资源的购置与建设。
三是加大对领军人才引进的投入。重点引进一批对接地方产业发展的特色学科建设领军人才，加大特色的打造，快速提高特色学科在地方的影响力。
四是加大对优秀中青年科技人才培养的投入。遴选一批具有协作能力、领军能力、创新能力和道德感召力的优秀中青年科技人才进行重点培养，为其提供良好的科研条件、学术交流条件和学习进修条件。设立国际学术交流、科研合作专项经费，鼓励优秀中青年科技人才积极参与国际科技合作、学术交流，使其不断拔尖，成为顶尖科技人才。
（四）完善制度，创新机制，规范管理学科建设工作
一是建立与完善学科建设的制度措施。完善不同层次的学科建设与管理的评估考核体系，对学科建设实行合同制管理和定量化考核。制订推进产学研合作的实施意见，制订专业技术人员量化考核办法，完善学科带头人遴选与管理办法，建立学术假期制度，建立学科项目负责人制和学科带头人负责制，全面推进学科建设与发展。
二是建立与完善部门联动协调机制。学科建设是一项系统工程，涉及到教务、人事、科研、国资、财务、教学系部等多个单位和部门，建立联系制度，有效统筹各单位各部门工作，全力推进学科建设工作。
三是建立与完善评价激励机制。改革职称评聘和科研奖励制度，实行评聘分离和奖惩结合，对专职科研人员和科研管理人员实施目标责任制。支持、鼓励教师和科研人员每年到企业从事一定时间的科技创新和技术服务。
四是建立与完善利益保障机制。依据有关法律法规，制定完善相关政策，明晰产学研合作中的知识产权归属，加强知识产权的保护和利用，允许科研人员个人将技术成果作为投资股本入股、按规定比例占有股权并分红，充分调动科研人员开展产学研合作的积极性。
五是建立领导干部的学科建设目标责任制和考核评价制度。将“十二五”学科发展规划的目标与任务分解落实并纳入到各单位各部门领导的任期考核指标体系中，确保各项任务的如期完成。
